它应是双向的。 这一转，可能把所要的展示眼前，予求予取；但也有可能把所要的锁在另一头，让人永远 失之交臂！
教育亦如是: 成才还是“成柴”？是要乖乖听话循规蹈矩的，还是要自成一格创意十足的？
很多人都说学校窒杀了创意。教育工作者到底是乖乖地教学还是热忱地办教育？是办教育抑或是推行机制教育？要创意还是要成绩？
抽象表现主义画家Jackson Pollock 让他的画笔带着他自在地滴嗒游走；毕卡索让眼睛360度转悠；Kandinsky 说色彩是音乐；他们是钥匙转过去的另一头。没成功前，他们都是疯子，“成功”后他们是天才。
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| Jack Pollock's Lavender Mist 1950 |
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| Kandinsky's Composition 8 1923 |
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